РЕАЛІЗАЦІЯ КОНЦЕПЦІЇ НУШ

     Головна мета Нової української школи - створити школу,у якій буде приємно навчатись і яка даватиме учням не тільки знання,а й вміння застосовувати їх у житті.

   НУШ- школа до якої приємно ходити учням. Тут прислухаються до їхньої думки, вчать критично мислити, не боятись висловлювати власну думку та бути відповідальним громадянином. Водночас батькам теж подобається відвідувати цю школу, адже тут панують співпраця та взаєморозуміння.

   Вивчаючи тему :"Час. Як керувати часом?" здобувачі освіти ознайомились з історією годинників, дізналися, як люди вимірювали час у різні епохи. Ознайомились із смарт-годинниками і їхніми функціями, вивчили одиниці вимірювання часу.

      

     Співпраця в групі.

   
     Кожна дитина виготовила власний годинник з рухомими стрілочками.


     

Щоденні 5. «Читання для себе»

           

       Обираючи книгу для читання учні читають для себе впродовж визначеного часу. Вони дізнаються багато цікавого і корисного, виконують завдання для розуміння прочитаного.

Читання з атрибутами.

Буква Ї, ї. Вірш. Головний герой.

Учні читають текст про їжачка. 

             

              ПРОФІЛАКТИКА БУЛІНГУ СЕРЕД УЧАСНИКІВ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

   Булінг - це відносно новий термін для пересічного громадянина, зміст якого кожен із нас знає, а в більшості випадків стикався з цим явищем в дитинстві.Це агресивна і вкрай неприємна поведінка однієї дитини або групи дітей по відношенню до іншої дитини, що супроводжується постійним фізичним і психологічним впливом.

  Мотивацією до булінгу стають заздрість, помста, відчуття неприязні, прагнення відновити справедливість, боротьба за владу, потреба підпорядкування лідерові, нейтралізації суперника, самоствердження, аж до задоволення садистських потреб окремих осіб.

   Варто пам’ятати, що не можна заплющувати очі навіть на найменший прояв цькування, адже розібратися з ситуацією можна лише спільними зусиллями і тільки, якщо вчасно звернути на неї увагу.

   Будь - який школяр несподівано для себе може опинитися у ситуації, коли його ображають, висміюють або бойкотують. Або навпаки, може сам приєднатися до тих, хто знущається над іншою дитиною.

    В закладі освіти розроблено план заходів щодо запобігання та протидії булінгу.

   З учасниками освітнього процесу проведено тренінг "Стоп булінг". Діти мали змогу зрозуміти почуття жертви булінгу, та поведінку агресора. Разом знаходили шляхи допомоги постраждалій дитині, спробували убезпечити себе, щоб не зіграти одну з ролей булінгу. Озвучували та вкидали  в спільну  "скриньку безпеки " свої рекомендації:

1.Як захистити себе від булінгу. 

2. Що повинна робити дитина у ситуації булінгу.

  В початковій школі діти ще не займаються булінгом, але вже можуть бути непривітними.Тому завдання кожного вчителя полягає в тому, щоб створити дружню атмосферу серед учасників освітнього процесу, виявити лідера, схильного ініцюювати цькування інших, вести з ними дружні бесіди, виробляти толерантність.

     

     Конкурсний відбір проектів підручників для 2 класу здійснюється з метою забезпечення здобувачів початкової освіти новим поколінням підручників згідно з переліком, який затверджено наказом Міністерства освіти і науки України від 01 квіня 2019№1190  "Про проведення конкурсного відбору проектів підручників для 2 класу закладів загальної середньої освіти".

       НУШ. Мої улюблені книжки.

   Здавна люди шанують книгу. Саме вона відкриває шлях до скарбів мудрості, набутих людством протягом багатьох століть. Необхідно міцно дружити з книжками. Вони допомагають опановувати основи науки, вивчити історію України, пізнати навколишній світ.

       На початку тижня «Мої улюблені книжки»  з малятами проведено мандрівку в минуле і дітки ознайомились, як люди придумали книжку. Дивились презентацію «Історія виникнення книжки». Провели дослідження «З чого складається книжка», грали в гру «Не можна – треба», упорядковували числа від 1 до 20 граючи дидактичну гру «Математична загадка про книжку», вчили прислів’я про книжку, створили виставку "Моя улюблена кника".

Гра «Чарівна скринька»

   Діти об’єдналися у групу і витягували із скриньки книжку, розглядали її у групі та презентували, чим вона їм сподобалася, уточнювали назву різновиду книжок та знайомились з іншими видами книжок.

Групова робота.

             Виготовлення закладок для книжок.

                                 Робота у групах «Як продовжити життя книжок».